Учитель в моей жизни

РБК daily оценила перспективы развития суперкомпьютерных технологий в России Главным сторонником развития суперкомпьютеров был экс-президент Дмитрий Медведев. С его легкой руки в отрасль потекли миллиарды рублей, но этого не хватает, чтобы догнать конкурентов из США или Велико­британии. РБК daily пообщалась с основными игроками зарождающегося рынка и оценила перспективы его развития. Рассказывая о том, что такое суперкомпьютер, генеральный директор компании «Т-Платформы» Всеволод Опанасенко начинает сердиться. Ему уже много раз приходилось объяснять это, но вопросов меньше не становится. «Суперкомпьютер — это вычислительная машина, предназначенная для обработки больших объемов разнородных или однородных данных. Нужна для различных сложных задач — от предсказания прогноза погоды до моделирования ядерных взрывов или нефтескважин», — чеканит он. Компания г-на Опанасенко создавала суперкомпьютер «Ломоносов» в МГУ, который торжественно презентовали Дмитрию Медведеву в 2009 году. Сейчас в России есть несколько десятков суперкомпьютеров — пара топовых моделей и много так называемых «персональных суперов», которые стоят на производствах или в региональных университетах. «Ломоносов» — самый «знаменитый» и производительный. Само решение создания «Ломоносова» лоббировало правительство, а для его своевременного строительства Госдума меняла бюджет в середине года, увеличив дотации МГУ на 1,9 млрд руб. По прошествии года стало понятно, что машину следует модернизировать, а производительность повышать с 450 Тфлопс до 1000 Тфлопс (или 1 Пфлопс). На это поступило соответствующее поручение президента. В затраты на модернизацию также была заложена сумма на обучение кадров (примерно 400 млн руб.). Ректор МГУ Виктор Садовничий обосновывал эту сумму как необходимую для того, чтобы техникой могли пользоваться и она не стояла в углу.

Сегодня в мире профессиональное образование содействует, с одной стороны, развитию общества в целом через социализацию каждой отдельной личности, с другой – развитию диверсифицированной экономики через подготовку кадров. Обе эти задачи чрезвычайно актуальны для России, однако попытка решать их несогласованно приводит к тому, что достижение успехов лишь на втором направлении нейтрализуется неудачами на первом. Образовательные реформы последних десятилетий формально имели целью приблизить систему образования к реальным потребностям российской экономики. Реформы эти не вполне согласованы с обществом и далеко не во всем соответствуют его долгосрочным интересам. Ощущая несогласие с коммерциализированной целевой моделью образования, общество затрудняется ясно сформулировать запрос о том, какое же образование ему нужно. Причина тому и в высокой динамичности самой реальности, но и в высоком уровне сопротивления образовательной среды. Одна часть российского образовательного сообщества знает лишь абстрактно, как соответствовать реальным вызовам российской экономики и российского общества, а другая – не хочет и не может соответствовать им. Российская образовательная система в течение последних 15 лет существует и выживает, не включаясь в систему подлинного обмена с экономикой и обществом. Между тем именно образование может и должно стать основой завтрашней инновационной реальности.

В марте этого года зарегистрирована АНО «Корпоративный университет Сбербанка», на базе которой с сентября будет проходить обучение сотрудников. Здание площадью 32 000 кв. м построено рядом с рекой Истрой недалеко от Новорижского шоссе по проекту голландского архитектора Эрика ван Эгераата. Объем инвестиций Сбербанк не раскрывает. «Кроме повышения качества организации обучения и разработки новых программ АНО позволит на других началах строить отношения с бизнес-школами: разрабатывать совместные программы и предлагать их клиентам Сбербанка и студентам, совмещать разных партнеров при создании одного продукта. Например, по банковскому делу в России нет, на наш взгляд, ни одной конкурентоспособной программы», — говорит Журавлева. Сбербанк уже ведет переговоры о создании программ со Стэнфордским университетом, Университетом Беркли, Бизнес-школой Уортона. В будущем, возможно, в корпоративном университете появятся собственный штат преподавателей и программы собственной разработки. Со временем корпоративный университет откроет двери для корпоративных клиентов и студентов. Но пока приоритет — сотрудники Сбербанка. «Уже сейчас мы даем нашим работникам возможность потратить на учебу от 5 до 12 рабочих дней в год. Мы планируем, что ежегодно в различных типах обучающих программ, включая краткосрочные, будут принимать участие до 20 000 руководителей банка в год», — рассказывает Журавлева.

Минобрнауки решило пересмотреть школьную программу отечественной истории, чтобы учесть попытки фальсификаций фактов о прошлом России в ущерб ее интересам. Учебники предполагается дополнить параграфами о проблемах фальсификации, а для учителей издать методические пособия по данной теме. Данная идея сформулирована в техзадании к объявленному Минобрнауки конкурсу «Разработка учебно-методических материалов по тематическому блоку курса «История России», посвященных проблеме фальсификации отечественной истории, для системы общего образования». В рамках конкурса разработают дополнения в действующие учебники курса «История России» для старшей школы, включенные в федеральный перечень, подготовят к изданию хрестоматию для старшеклассников «Дискуссионные вопросы российской истории» и напишут книгу для учителей «Фальсификация отечественной истории». Предусмотрен выпуск специальных методичек, проведение вебинаров с преподавателями истории. Цена финансируемого из бюджета контракта — 9 млн рублей. В Минобрнауки отказались комментировать намерения по коррекции школьной программы. Но ответы на ключевые вопросы содержатся в конкурсной документации. В них речь идет об «изменении стереотипов», «создании позитивного образа современной России в мире и у самих россиян». Эти действия, по мнению специалистов Минобрнауки, «тесно связаны с реформированием школьного исторического образования, модернизацией исторических взглядов».

Пока ученики корпят над черно-белым дисплеем, инженеры уже представили цветной Московская презентация нового дисплея британской компании Plastic Logic, состоявшаяся на этой неделе, больше походила на шоу фокусника - тончайший монитор топтали ногами, разрезали на части и даже простреливали. А ему хоть бы что! Секрет неубиваемости вот в чем: вместо кремния и стекла при изготовлении дисплея впервые использовали пластик. И это настоящий технологический прорыв. К тому же новый экран отображает 4000 цветов. Небогатая палитра для обычного дисплея, но для E-Ink и это чудо. Не за горами и анимация - у компании уже есть прототипы экранов, на которых можно запускать видео. Я порадовалась: в руках у инженеров Plastic Logic - читалка следующего поколения! И тут же задумалась: но если уже есть цветные экраны, какой смысл в школах тестировать предыдущую разработку Plastic Logic - черно-белый планшет, который прозвали «ридер Чубайса» («Роснано» - совладелец Plastic Logic). А действительно, какова судьба того самого ридера, который Анатолий Чубайс торжественно презентовал главе правительства в сентябре прошлого года? Что с его апробацией школьниками?

Минобрнауки заказывает за 32 млн рублей разработку очередного фильтра интернет-трафика — он будет отсекать показ порнографических роликов и сцен насилия и блокировать их с минимальной временной задержкой. Систему, призванную защитить психическое здоровье детей, установят в школах и будут продавать в розницу. Деньги на разработку поступят из федерального бюджета по статьям ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007–2013 годы». Программа сможет вычленять сегменты аудиопотока с низким уровнем шума (чтобы слова были различимы) и найдут в них заданные слова на русском языке. Пользователь сам сможет пополнять память программы теми словами, распознав которые, программа будет автоматически прерывать проигрывание. Сцены насилия и порнографии программа будет выявлять по более сложным признакам. К таковым сотрудники Минобрнауки отнесли, области «с преобладанием цветов, характерных для сцен насилия и порнографии», «наличие в кадре характерного ритмичного движения», «наличие в кадре характерных форм». Эти термины приведены в тексте технического задания к заказу. В Минобрнауки не смогли разъяснить что понимается под «характерными формами» и как программа будет отличать эротический контент от произведений искусства. Один из сотрудников ведомства на условиях анонимности сообщил, что разработкой и утверждения техзадания для создания такого фильтра они занимались больше года.

Случилось то, что рано или поздно должно было случиться: в Москве ликвидирована сеть городских учреждений образования. Трагедии не произошло, просто городские учреждения переведены в подчинение учебных округов. Широкую общественность проблемы ведомственной подчиненности не волнуют. Да и педагогам в сущности нет разницы, по каким каналам течет финансирование... К тому дело шло давно. Нынче все ведомства норовят избавиться от т.н. непрофильных активов: Минобороны — от спортивных команд ЦСКА, Минобрнауки — от избыточных пединститутов... Настало время и Департаменту образования столицы избавиться от городских школ с их строптивыми руководителями. Процедура готовилась в обстановке строжайшей секретности. В конце апреля руководители получили приказ, датированный... декабрем прошлого года. Взрыва не последовало, да его и трудно ожидать от руководителей, находящихся на службе государевой. Но неприятный осадок остался, а в него сразу выпало несколько неудобных вопросов. С какой целью с руководителями весь учебный год активно обсуждались перспективы развития сети городских учреждений и их роль в модернизации образования? По каким таким экстренным причинам потребовалось срочно проводить реорганизацию? Что наконец еще стряслось в нашей и без того регулярно перетрясаемой системе?

Команда исследователей под руководством Йельского профессора биологии Вальтера Йетца запускает «Карту жизни»– онлайн-каталог, куда попадут все животные и растения на планете, пишетThe Verge. Бета-версия уже включает в себя более 25 000 видов. С помощью приложения для браузера пользователи смогут находить растение или животное по названию – либо просто кликать на любое место на карте и видеть список тех, кто обитает в пределах заданного радиуса. Ученые сегодня знают о приблизительно 2 млн биологических видов, живущих на планете, но эта цифра может быть намного выше. Отобразить биологическое разнообразие на карте очень трудно, учитывая разрозненность сообщений и нерегулярность пополнения базы. С помощью «Карты жизни» ученые надеются зафиксировать не только географию и количество видов, но и их перемещения. Не исключено, что создатели карты подключат краудсорсинг – тогда путешественники и натуралисты-любители смогут сами сообщать о животных, которые им встретились. Возможно, карта станет интерактивной и будет сообщать об изменении той или иной популяции – это уже будет похоже на образовательный портал. А пока профессор Йетц и его команда раскладывают по полочкам тот массив информации, который наука уже имеет, и создают мобильное приложение «Карты жизни».

Президент РФ Дмитрий Медведев утвердил концепцию общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, разработанную Минобрнауки по поручению главы государства, сообщается во вторник на сайте Кремля. Общенациональная система выявления и развития молодых талантов формируется как совокупность институтов, программ и мероприятий, обеспечивающих развитие и реализацию способностей всех детей и молодежи в целях достижения ими выдающихся результатов в избранной сфере профессиональной деятельности и высокого качества жизни , - следует из положения концепции. Общенациональная система выявления и развития молодых талантов строится на приоритете интересов личности ребенка, молодого человека, его права на свободу выбора профессии, заботе о его здоровье, доступности и открытости, опоре на высококвалифицированные кадры, лучшие образовательные учреждения, передовые методики обучения, индивидуальном подходе в обучении, непрерывности и преемственности на всех уровнях образования, межведомственном и сетевом взаимодействии, общественном и профессиональном контроле, сочетании государственных и общественных инициатив и ресурсов.

На уроках физкультуры в столичных школах детей займут фитнесом, черлидингом, самбо, спортивными танцами и другими тренировками. Как рассказал «Известиям» директор Центра организационно-методического обеспечения физвоспитания департамента образования Москвы Николай Федченко, такая рекомендация содержится в проекте новой концепции развития физкультуры и спорта в системе образования столицы. В соответствии с ней московским физрукам до конца года предложат пройти внеплановые курсы повышения квалификации и выбрать популярный вид спорта для вариативной части своих уроков. В ближайшие дни новая концепция поступит на согласование столичной мэрии. «Цель — повысить качество уроков физкультуры, — пояснил Николай Федченко. — Учитель идет на курсы повышения квалификации, чтобы знать, как грамотно и правильно проводить урок — к примеру, с элементами фитнеса, аэробики или игрой в баскетбол». В зависимости от стоимости курса, который выберет физрук для целевого повышения квалификации, его оплатит школа или частично сам преподаватель. Эксперты предлагают учить детей также основам сноуборда и капоэйры. «Просто бегать и кувыркаться школьникам скучно, школа должна поспевать за последними тенденциями, — рассказал зампред Общества защиты прав потребителей образовательных услуг Виктор Панин. — Важно заинтересовать учеников в уроках физкультуры, ведь это отразится на их здоровье». При этом Панин уверен, что все курсы повышения квалификации независимо от стоимости должен оплатить город. «На образовании детей экономить не стоит», — пояснил эксперт.

Участников круглого стола , состоявшегося вчера в Госдуме, конечно же, впечатлили цифры, представленные в Комитет Госдумы по безопасности и противодействию коррупции Министерством внутренних дел России, - в прошлом году было объявлено в розыск 17 898 несовершеннолетних, 5147 из них совсем еще малыши. Нашлись пока только 16 337. 52 ребенка стали жертвами преступлений. Но это данные только за год. Всего же, по данным ведомства, с учетом пропавших за последние пятнадцать лет, в розыске остается 1448 несовершеннолетних и 505 малолетних детей. Далеко не все эти случаи, зафиксированные печальной статистикой, попали на страницы газет и в телевыпуски новостей. Между тем, как убежден член профильного комитета Владимир Васильев, каждая такая история с пропажей детей должна считаться чрезвычайной ситуацией. Пока же происходит примерно так - в отдел полиции поступает заявление о пропаже ребенка, а в ответ - заверения, что поиски обязательно начнутся через три дня. Таково общее правило. Хотя, как заметил Васильев, самыми эффективными для поиска являются первые три часа. Оперативному розыску помогает возбуждение уголовного дела при пропаже ребенка. В этом случае суд быстрее дает разрешение на предоставление оператором мобильной связи информации, которая может помочь в поисках. Кстати, такая практика станет постоянной.

На минувшей неделе правительство Московской области приняло несколько социально значимых постановлений в области образования. В том числе изменения в Закон об образовании, которые позволят усовершенствовать условия обучения в соответствии с новыми стандартами, направить средства на приобретение необходимого оборудования, развивать дистанционное обучение. Кроме того, на баланс министерства образования перешло из федеральной собственности несколько учреждений среднего профессионального образования. О нововведениях корреспондент «МК» побеседовал с министром образования Лидией Антоновой.

Глава Минобрнауки Андрей Фурсенко не считает объективными опубликованный рейтинг мировых вузов, в который Россия не попала, но считает необходимым проанализировать и принять меры для исправления ситуации. В этом году ни один российский университет не вошел в ежегодный рейтинг репутации мировых вузов World Reputation Rankings британской газеты Times, в котором по-прежнему доминируют США и Великобритания. Год назад единственным российским вузом в топ-100 стал Московский государственный университет имени Ломоносова - он занял 33-е место. Надо разбираться с методиками (составления рейтингов). Мы сейчас смотрим, почему это произошло, по каким критериям мы не попали. В том рейтинге, о котором идет речь, есть доля субъективизма, на мой взгляд и на взгляд экспертов. К этому не надо относиться слишком серьезно, но, конечно, надо понять какие-то направления, по которым российские вузы проигрывают , - сказал Фурсенко во вторник журналистам. Он отметил, что одним из критериев оценки вузов является количество публикаций их научных сотрудников на английском зыке. К сожалению, у нас с этим не очень здорово. Это связано с тем, что мы долго не уделяли этому достаточного внимания. У нас не считалось это важным... Сегодня в наших вузах мы пожинаем плоды образования, которое было 15-20 лет назад , - добавил министр.

Президент России Дмитрий Медведев подписал федеральный закон, устанавливающий запрет на работу с детьми для лиц, осужденных или подвергавшихся уголовному преследованию за преступления экстремистской направленности.Как сообщили Интерфаксу в понедельник в пресс-службе Кремля, соответствующие изменения вносятся в статью 22.1 ФЗ О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальныхпредпринимателей и статьи 331 и 351.1 Трудового кодекса РФ.В частности, статьи 331 и 351.1 Трудового кодекса РФ дополняются нормами, согласно которым к трудовой деятельности в сфере образования, воспитания, развития несовершеннолетних, организации их отдыха и оздоровления, медицинского обеспечения, социальной защиты и социального обслуживания, в сфере детско-юношеского спорта, культуры и искусства с участием несовершеннолетних не будут допускаться лица, имеющие (имевшие) судимость, подвергающиеся (подвергавшиеся) уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против основ конституционного строя и безопасности государства.

Сегодня в Высшей школе экономики пройдет научная конференция по проблемам развития экономики и общества. На нем представят очень любопытный доклад - «Влияние дохода домохозяйств на результаты ЕГЭ и выбор вуза» И. А. Прахова и М. М. Юдкевич. Ученые сделали очень интересную вещь: проследили связь между успешной сдачей ЕГЭ и доходами семьи школьника. Ведь одной из целей введения ЕГЭ было равенство доступа всех - и ребят из больших городов, и тех, кто живет в глубинке - к высшему образованию. Увы, выводы, подтвержденные социологическими исследованиями, говорят о том, что у абитуриентов из состоятельных семей и результаты на ЕГЭ повыше, и поступают они в вузы более высокого уровня. Даже если средний балл на ЕГЭ у ребенка обеспеченных родителей такой же, как у ребенка из небогатой семьи. «Более богатые семьи чувствуют себя более защищенными, поскольку в случае непоступления на бюджетное место у них будет достаточно ресурсов для того, чтобы оплатить обучение своего ребенка в том же вузе, но на коммерческом отделении», - говорится в докладе. А ребята небогатые «скорее предпочтут университет с более низкой конкуренцией за бюджетные места, т. е. с большей вероятностью поступления». При этом, что тоже интересно, больше всего денег на подготовку к сдаче ЕГЭ тратят семьи со средним уровнем дохода. Почему? Да потому, что предпочитают «совершить инвестиции в подготовку к поступлению на этапе до зачисления». И это логично - набрал выше балл, есть шанс поступить в более престижный вуз на бюджетное место. Тогда не придется платить за обучение на коммерческом отделении - налицо серьезная экономия.